NYA受講日誌

最終更新日:2020年5月11日
大橋校
日本語教育事情
国内の日本語教育事情・・・
2020年5月11日 日本語教育事情
・国内の日本語教育事情について、学びました。留学生の多さに、改めて驚きました。
・ネパールやベトナムやスパニッシュの友人がいるので、彼らの祖国の事情がわかって興味深い内容でした。
また次回も楽しみにしています。
大橋校
教授法理論
動画などを見ながら理解を深める♪
2020年5月9日 教授法理論
・授業では、動画などを見ながら行われるので、退屈することなく受けられます。
・オンラインでの授業ですが、大橋校に通って授業を受けるのと同じように受講でき、授業も面白いので頑張れます。
・操作面も慣れてきたので、すごく授業が楽しくなってきました。
博多校
教授法理論
グループワークをしました!!
2020年4月26日 教授法理論
・スキナー先生の黄色いパンツ、、やマウスのイラストなど、視覚に訴えるものが、印象に残って良い事もわかりました。などなど合わせて昨日も、為になる授業有難うございました。
・生徒が飽きないようにテンポよく色々工夫した授業をして頂き、まさに教授法理論と思いました。
大変勉強になりました。
グループで話し合うのも、どなたとグループになるかわからないドキドキもあり、お話したことのない方とも話す嬉しさもありで良かったです。
大橋校
日本語教育事情
日本語教育の歴史を学びました♪
2020年4月25日 日本語教育事情
・歴史的背景、社会的背景をとても分かりやすく説明してくださってとても為になりました。
・いつもの授業のように、グループワークできてよかったです。
博多校
教授法理論
検定でも重要なことばかり・・・
2020年3月18日 教授法理論
・検定試験で出題されている単語が多く出ていて、より理解が深まりました。
・検定試験の勉強して苦労していたのが、教授法理論の内容だったので、自学ではわからなかった部分が理解できました。
大橋校
日本語教育事情
留学生や技能実習生の現状・・・・
2020年3月16日 日本語教育事情
・留学生や実習生の事情(背景)を知ることができて、大変興味深かったです。
・日本語教育事情も情勢とともに変化するので、最新情報をつたえてくれたので、よかったです。
・外国人が国の政策に左右され、制約を受けながら生活している現状をしった。
大橋校
文法
文法について詳しく解説!!
2020年3月14日 文法
・一つ一つ分かりやすく解説してくれるので、難しい文法も理解が深まりました。
・検定のことや日本語教師のことも含めて、教えてくださるのでいいです。
博多校
語彙表記
日本語の言葉の成り立ち・・・
2020年3月11日 語彙表記
・日本語の言葉や語彙の成り立ちや音について学んだ。
・変音現象や位相について、詳しく知ることができた。
・先生も親しみやすいので、わかりやすく理解も進んだ。
東京代々木校
異文化理解・心理
心理学のいろいろ♪♪
2019年3月9日 異文化理解・心理
・文を読んで、それぞれの人物の心理を考えるとき、深層心理を自分は読めていないと思った。
・いろんなゲームを通して、価値観の違いや変化を知ることができた。おもしろかった。
・高コンテキストと低コンテキストの違いや価値観の違いを絵や図で理解できて、目からウロコでした。
大橋校
語彙表記
漢字について♪♪
2020年3月7日 語彙表記
・当用、常用漢字の歴史を学べました。
・先生の説明、親しみやすく分かりやすかったです。
・難しい内容もありましたが、実際の現場でどう役に立つのか知ることができました。
大橋校
異文化理解・心理
いろんな異文化体験をしました♪
2020年2月26日 異文化理解・心理
・ジグソーの授業で、ストーリーから様々な場面が読み取れ、読み直すたびに変化していくことが体験できました。
・グループディスカッションすることで、自分とは違う意見を聞くことができた。また、別の視点から物事を考えることができた。
博多校
言語学
同音異義語って多い!?
2020年2月22日 言語学
・同音異義語が多いのに、とても驚きました。
・無意識に話していた日本語をかなり細かい単位で知ることができました。
・形態素について学びました。
大橋校
日本語教育事情
日本語学習者や日本語教師について♪
2020年2月21日 日本語教育事情
・国内外で多くの日本語学習者がいることに驚いた。
・都道府県別の日本語教育事情で、教師数と学習者数の割合を知った。興味深かった。
・動画をよく見るので、とても参考になりました。
博多校
異文化理解・心理
ゲームや動画で理解♪♪
2020年2月17日 異文化理解・心理
・ゲームや動画を多用した授業で、とても楽しくわかりやすかった。
・グループワークが多いので、楽しく授業が受けられています。
・いろんなゲームを通して、自分への気づきや他人への理解が高まりました
東京代々木校
教授法理論
子供の第二言語習得
2020年2月15日 教授法理論
・第二言語習得のストラテジーとして、学習ストラテジーやコミュニケーションストラテジーの重要さを学べた。
・外国人児童の問題も習った。外国人児童・生徒への学習支援では、児童との接し方がとても参考になった。
・どのように授業の中で活動等をしているのか学ぶことができた。
大橋校
言語学
面白い授業♪♪
2020年2月14日 言語学
・先生の授業は面白いです。
・言語について、いろんな切り口で分析するのが面白いです。
博多校
異文化理解・心理
自分を見つめる♪
2020年2月12日 異文化理解・心理
・みんなの価値観の違いや面白い意見が聞けて良かった。
・グループワークでいろんな人とお話しする機会ができて、楽しかった。自分を見つめなおすことができました。
・グループワークが多いので、楽しいです。
大橋校
音声
難しい科目だけど・・・
2020年2月7日 音声
・難しい授業だけど、いつも視覚や聴覚に訴える工夫がされた授業です。
・復習をしながら、授業が行われるので、理解度も増します。
大橋校
教授法理論
授業も参考に・・・
2020年2月5日 教授法理論
・記憶に残るためにはインパクトが必要なことが、先生の授業を受けて実感できました。
・記憶のメカニズムについて学びました。
・学習者に対する気持ちだけでなく、子供の接し方を学んだ気がします。
東京代々木校
言語学
動画がたくさん♪♪
2020年2月4日 言語学
・動画などで難しい言葉も解説してくれるので、わかりやすいです。
・すべてにおいて、「文法」が大切だということがわかりました。言語学を勉強することで分かりました。
・日本語を言語学の視点で改めて考えてみると興味深かった。